Apesar de muito criticada por sua visão neoliberal e privatizante, a atual secretária municipal de Educação do Rio de Janeiro, Cláudia Costin, foi convidada pelo ministro Aloizio Mercadante para assumir a Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC).
Importantes setores da Pedagogia no País estão profundamente preocupados com a nomeação de Costin, que foi ministra da Administração no governo Fernando Henrique Cardoso, esteve ligada ao desmonte do Estado brasileiro, além de ter sido diretora da Fundação Victor Civita, do Grupo Abril/Veja.
Por isso, pesquisadores, professores, estudantes e suas entidades representativas lançaram o abaixo-assinado Cláudia Costim, não! Ele é destinado ao ministro Mercadante, aos Sindicatos da Educação, Escolas Municipais, Estaduais e Federais, Universidades Públicas, Entidades Acadêmicas. Segue o texto do manifesto, que já tem mais de 3 mil assinaturas.
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CLÁUDIA COSTIN, NÃO!
A privatização do ensino público, a fragmentação do trabalho docente, a perda da autonomia dos professores, a submissão estrita aos cânones neoliberais têm sido implementados por Cláudia Costin à frente da Secretaria Municipal da Educação na cidade do Rio de Janeiro.
Seu autoritarismo didático e de conteúdos, prescritos em cadernos e apostilas, emanado das orientações dos organismos internacionais ampliam o abandono da educação básica da grande maioria da população, historicamente relegada à carência de escolas e, mais recentemente, à desqualificação da educação nas escolas existentes. Além disso, no Rio de Janeiro, professores, gestores e funcionários têm sido alvo de aliciação pecuniária, os bônus financeiros, através de remuneração extraordinária pelo desempenho dos alunos, traduzido em um percentual de aprovação de alunos nas turmas e no conjunto da unidade escolar, como compensação aos baixos salários.
Não por caso, quando Ministra da Administração Federal e Reforma do Estado no governo FHC, foi uma das responsáveis pela idealização e implementação do desmonte do Estado, incluindo-se aí as privatizações ou a venda do país e a quebra da estabilidade dos servidores públicos.
Se confirmada Cláudia Costin à frente da Secretaria de Educação Básica, é esperada a descaracterização da educação fundamental e média com o apagamento do professor e do aluno como sujeitos históricos. Costin faz parte de um grupo de intelectuais que seguem a férrea doutrina do mercado, onde tudo vira capital, inclusive as pessoas. Não mais educação básica, direito social e subjetivo, mas escola fábrica de capital humano. Uma versão bastarda do ideário republicano de escola, como a define Luiz Gonzaga Belluzzo, em brilhante texto na Carta Capital de 29.08.2012.
Esta visão bastarda de educação objetiva apagar qualquer senso crítico dos alunos. Trata-se de transformar, para Belluzzo, recorrendo a Marshall Berman, a ação humana em repetições rançosas de papéis pré-fabricados, reduzindo os homens a indivíduos médios, reproduções de tipos ideais que incorporam todos os traços e qualidades de que se nutrem as comunidades ilusórias.
Delegar à administradora esse setor vital da educação brasileira é declinar de todos os embates e propostas da educação, em contraponto às políticas neoliberais dos anos 1990.
Professores, pesquisadores, estudantes e suas entidades representativas vêm publicamente, protestar contra o arbítrio economicista, degradante e mutilador para a educação das gerações de jovens da educação básica que sua presença na SEB traria à educação básica, não apenas na cidade do Rio de Janeiro, mas em todo Brasil. Cláudia Costin, NÂO!
Texto coletivo dos abaixo-assinados:
Dermeval Saviani –Unicamp
Mirian Jorge Warde – PUC-SP
Roberto Leher – UFRJ
Gaudêncio Frigotto – UERJ
Virginia Fontes – UFF/Fiocruz
Maria Ciavatta – UFF
Dante Henrique Moura – IFRN
Vânia Cardoso Motta – UFRJ
Eveline Algebaile – UERJ
Domingos Leite Filho –UTPr
Sônia Maria Rummert – UFF
Marise Ramos –UERJ e FIOCRUZ
Olinda Evangelista – UFSC
Domingos Leite Filho – UTPr
Laura Fonseca – UFRGS
Carmen Sylvia Morais - USP
Sônia Kruppa – USP
Para assinar o abaixo-assinado, clique aqui.
Critério rigoroso e adequado, eis uma atitude exigida de quem preside, dirige, administra um cargo e função, sejam os quais forem. Mas, de um Chefe de um Ministério do Brasil, em especial, o MEC, requer-se comprovado senso de coerência até nas mais nanométricas ações no sentido de construir e conquistar o direito de implantar aqui um sistema, o menos imperfeito possível, para a mais perfeita promoção da Escola Pública entre nós. Algo digamos inspírado na exemplar Universidade de Hundboldt de Berlim, berço de 29Premios Nobel. E que é única e tão somente Pública! Evidente que jamais teremos condigna Escola Pública aqui, se injustificáveis falhas na condução do MEC aconteçam, como essa de indicar uma "empregada pública", paga com os dinheirinhos sobretudo daqueles que não escapam às exigências do fisco federal,para que essa inimiga provada das Funções do Estado, não só na Educação, vá dominar exatamente o campo da Escola Pública de Base. O que deu na cabeça desse ministro. Andou demais pelo deserto de Saára? Está tendo miragens? A verdade é: com ou sem miragens esse ministro não é proficiente. Não merece ser ou estar ministro de coisa alguma.
ResponderExcluirÉ muito preocupante mesmo, que uma pessoa que já foi ligada ao Grupo Abril venha ocupar cargos na área de educação no governo. Como se sabe o Grupo Abril vem migrando seus negócios para a Educação. Em São Paulo compraram o Anglo, um tradicional colégio de primeiro a segundo grau com o ensino neste voltado para os vestibulares. Está aí a motivação para suas publicações “jornalísticas” baterem tanto no ENEM e na questão das cotas [a mensalidade média no anglo está em torno de mil reais, não é pobre quem paga isso]. Outro aspecto dessa aquisição está no fato de o Anglo vender o seu método de ensino e livros para várias prefeituras do interior, que é uma pseudo privatização do ensino. No Rio de Janeiro compraram outro cursinhos semelhantes ao Anglo, entre eles o PH, o maior deles, estendendo mais ainda o seu braço no ensino privado. A escolha de Claudia Costin, mesmo dentro de um escopo de trabalho criado pelo Hadad e continuado pelo Mercadante é comprometedora de uma política pública de ensino que vem obtendo excelentes resultados na democratização do ensino no país.
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